comunidades

Como preparar el aula para la inclusión escolar



La Inclusión en el entorno del aula para alumnos con trastorno del espectro autista u otra condiciòn, implica la participaciòn de todoslos actores involucrados.

Las personas con autismo, tienen una condiciòn que afecta su desarrollo de por vida, en las àreas de comunicaciòn, habilidades sociales, interacciòn, sensibilidad, entre otros aspectos.

Por ejemplo, las personas en el espectro a menudo tienen dificultades con tareas donde se tengan que seguir muchas instrucciones (lo ideal son màximo 2 o 3 instrucciones).

En algunos casos, hay niños que tienen dificultades con las cuentas o con la lectura (recordemos que el autismo es un espectro, habràn estudiantes con TEA con muchas habilidades en matemàticas y otros con habilidades artìsticas).

En este sentido, los maestros deben ser conscientes de estos desafíos al preparar sus aulas para la inclusión de estudiantes con autismo. Lo ideal es que desde un inicio, se trabaje en conjunto con las familias y se solicite el informe psicopedagògico para saber como se puede trabajar con ellos.

¿Como preparar las aulas para que sean espacios inclusivos?

Por ello, cuando las aulas están preparadas para niños con necesidades especiales, los educadores deben tener en cuenta estas particularidades.

Si los estudiantes van a un colegio regular, van a necesitar adaptaciones de curricula, pictogramas de apoyo, material educativo complementario o ajustar los materiales especìficamente a sus necesidades.

Muchos materiales van a requerir ser adaptados de manera gràfica, con dibujos o diagramas respectivos. Tambièn el tipo de letra es muy importante.

Además, cualquier actividad o material utilizado en clase debe elegirse teniendo en cuenta al niño con TEA.

Por ejemplo, un niño con autismo puede estar más interesado en jugar con bloques que en construir torres, por lo que una actividad de construcción puede no ser la mejor opción. Todo dependerá de sus particularidades y por ello, deberà conversar con los docentes del aula a tiempo.

Los maestros también deben estar preparados para lidiar con comportamientos que pueden ser comunes entre los niños en el espectro.

Por ejemplo, un niño con TEA puede agitarse cuando no recibe la atención que desea o cuando no comprende una tarea.

Para evitar conflictos, los maestros deben dar un paso atrás y darle tiempo al niño para comunicar sus necesidades.

Si el comportamiento continúa después de varios intentos de comunicación, es posible que los educadores deban buscar ayuda externa, como un especialista en comportamiento o un maestro de educación especial.

La inclusión en el salón de clases es un paso importante para brindar una experiencia educativa positiva a los estudiantes con TEA. Al tomarse el tiempo para preparar sus aulas y comprender las necesidades únicas de estos estudiantes, los educadores pueden brindar un entorno de apoyo en el que estos estudiantes puedan aprender.

Planificación e implementación de programas de educación individualizados

No existe un enfoque único para educar a los niños con autismo, ya que cada niño puede requerir un conjunto único de adaptaciones. Sin embargo, muchos educadores creen que la inclusión en el entorno del salón de clases es la mejor manera de brindarles a estas personas una educación de calidad.

Al planificar un programa de educación inclusiva para niños con autismo, es importante tener en cuenta sus necesidades individuales.

Algunas adaptaciones comunes incluyen modificar la disposición de los asientos, proporcionar ayudas visuales y auditivas, y ajustar el ritmo de instrucción. También es importante asegurarse de que todos los estudiantes tengan acceso a los recursos apropiados, como libros de texto y programas de software diseñados específicamente para personas con autismo.

Para implementar de manera efectiva un programa de educación inclusiva, los educadores deben estar bien versados en el trastorno del espectro autista (TEA) y sus diversos síntomas. También deben estar familiarizados con las adaptaciones que son más apropiadas para cada estudiante en particular.

Finalmente, deben poder comunicarse de manera efectiva con los padres y otros cuidadores para garantizar que todos los involucrados en la educación del niño estén al tanto de las metas del programa.

Apoyando a los niños con autismo en el salón de clases

Uno de los aspectos más importantes de la inclusión de los niños con autismo es crear un entorno que sea cómodo para ellos.

Esto significa acomodar sus necesidades de información sensorial, comunicación e interacción social. Puede ser difícil hacer esto en un salón de clases tradicional, pero hay muchas maneras de hacerlo funcionar.

Una forma de adaptarse a la necesidad de información sensorial de un niño es proporcionarle materiales que sean estimulantes y visualmente atractivos.

Esto puede incluir imágenes, símbolos u objetos que sean específicos para sus intereses o necesidades.

También es importante brindar a los niños oportunidades para participar en actividades que sean estimulantes y divertidas.

Esto se puede hacer brindándoles oportunidades para usar su imaginación, participar en actividades grupales o hacer manualidades.

Otro aspecto importante de la inclusión es brindar a los niños oportunidades para comunicar sus necesidades y deseos.

Esto se puede hacer a través de indicaciones visuales o escritas, proporcionando actividades de una sola tarea que les permitan vocalizar sus pensamientos, o permitiéndoles turnarse para hablar durante la clase.

También es importante comprender las habilidades lingüísticas del niño y adaptar la instrucción de acuerdo con las mismas.

Por ejemplo, un niño que prefiere las explicaciones verbales puede necesitar menos instrucción práctica que un niño que necesita más información visual.

Finalmente, es esencial asegurar que todos los estudiantes con autismo reciban el mismo nivel de apoyo en el salón de clases.

Esto incluye adaptaciones para discapacidades, como retrasos en las habilidades motoras, problemas de comunicación y sensibilidades sensoriales.

Puede ser útil tener un plan de educación individualizado (IEP) que describa las adaptaciones específicas que se necesitan.

Promoción de aulas inclusivas para todos los estudiantes

No existe un enfoque único para enseñar a los estudiantes con autismo, ya que cada niño con el trastorno experimenta el mundo de una manera única.

Sin embargo, muchos educadores creen que promover la inclusión en el salón de clases es clave para ayudar a todos los estudiantes a alcanzar su máximo potencial.

Una forma de promover la inclusión es usar pictogramas para comunicarse con los estudiantes con autismo.

Estos símbolos pueden ayudar a los niños con autismo a comprender conceptos complejos, como números o letras.

Además, el uso de pictogramas puede ayudar a los maestros y ayudantes a comunicarse con los estudiantes que pueden tener dificultades para hablar o comprender instrucciones verbales.

Otra forma de promover la inclusión es adaptar los programas educativos para estudiantes con autismo.

Por ejemplo, algunas escuelas pueden modificar los programas de matemáticas o los materiales de lectura para que sean más accesibles para los estudiantes con autismo.

Algunas escuelas pueden proporcionar adaptaciones relacionadas, como tiempo adicional en las pruebas o en clase, o instrucción especial para estudiantes con autismo durante los procedimientos de prueba.

Los programas educativos que incluyen a todos los estudiantes pueden ayudarlos a desarrollar las habilidades que necesitan para tener éxito en la escuela y más allá. Al trabajar junto con educadores, familiares y personas que cuidan a niños con autismo, podemos asegurarnos de que cada estudiante tenga la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.

Fuente: este post proviene de LOS CONSEJOS DE MAMA, donde puedes consultar el contenido original.
¿Vulnera este post tus derechos? Pincha aquí.
Creado:
¿Qué te ha parecido esta idea?

Esta idea proviene de:

Y estas son sus últimas ideas publicadas:

Etiquetas: AUTISMOEDUCACION

Recomendamos

Relacionado

AUTISMO EDUCACION

Las habilidades varían mucho entre los individuos en el espectro del autismo. Por esta razón, es importante adaptar el programa educativo de cada estudiante para satisfacer sus necesidades específicas. Una forma en que los educadores pueden hacer esto es mediante el uso de tecnología de asistencia (AT). AT puede ayudar a los estudiantes con autismo a satisfacer sus necesidades cognitivas y socia ...

AUTISMO EDUCACION

Hoy en día, son cada vez más las familias que tienen a un ser querido diagnosticado con trastorno del espectro autista (TEA). Las cifras de niños que están dentro de la condición van en aumento continúa aumentando, los educadores tienen la tarea de encontrar formas de adaptar sus programas para satisfacer mejor las necesidades de estos estudiantes. Si bien no existe una solución única para todos ...

autismo

Seas familiar o tutor de un niño con autismo, es importante que tomes en cuenta que independientemente de la condición, hoy en día existen un sin fin de estrategias que puedes aplicar para ayudarlo a una mayor inclusión en la sociedad y que de ese modo pueda vivir su vida plenamente. Veamos que aspectos se debe considerar para llevar a cabo una buena estrategia educativa con los niños con TEA. 1) ...

AUTISMO EDUCACION

Las metodologías educativas para niños con autismo pueden variar dependiendo del enfoque y las necesidades individuales del niño. Algunas metodologías comunes para la educación de niños con autismo incluyen el enfoque de intervención temprana, el enfoque de educación especial y el enfoque de educación inclusiva. El enfoque de intervención temprana El enfoque de intervención temprana en niños con ...

trastornos niños psicóloga niños salud niños ...

El autismo es un trastorno neurológico que afecta al reconocimiento y a la comunicación social, y que presenta patrones repetitivos de ciertas actividades, tendencia a la rutina y dificultades en la imaginación social.En la actualidad, no existen pruebas médicas especificas que lo diagnostiquen y el medico establece su diagnostico observando y valorando el comportamiento del niño. Cuanto antes se ...

Autismo TEA Familia ...

El autismo es un trastorno del neurodesarrollo, es decir alteraciones o retrasos en el desarrollo de las funciones relacionadas con el sistema nervioso central. El término Trastorno del Espectro Autista (TEA) incluye afecciones como el autismo, el síndrome de Asperger y el trastorno desintegrador infantil, que se caracterizan por alteración de la interacción social, en la comunicación y en el comp ...

neurologo autismo neuropediatra ...

Me di cuenta que he estado hablando mucho del tema pero no les he dicho lo que son, y es que vamos de informe en informe y de consulta en consulta los primeros meses que olvidamos comenzar por el principio.. Los Trastornos del Espectro Autista son un grupo de alteraciones del desarrollo. Dichas alteraciones se producen porque existe un trastorno neurológico crónico de base. La forma en ...

AUTISMO EDUCACION

Muchos niños con autismo tienen dificultades para acceder a la educación, pero ¿qué significa la educación inclusiva para ellos? ¿Qué es el Autismo?Autismo es un trastorno de la comunicación que afecta fundamentalmente al desarrollo social y académico de niños. La población con autismo está expuesta a dificultades en la interacción social, el aprendizaje y la vida diaria. La educación inclusiva b ...

Ayuda para padres Libros de Ayuda Libros de texto ...

Aprende sobre el Síndrome de Asperger Tratar el Síndrome de Asperger según Keery Hogan Para Keery Hogan,el Síndrome de Asperger no impone dificultades en la manera de desarrollarse de un niño o a adolescente. Sin embargo admite que es más costosa su adaptación social. Por ello es elemental una mayor atención al desarrollo. Además sería bueno contar con especialistas de manera regular. La autora, K ...

Iniciativas desde Mischiquiticos.com

Aportando un granito de arena en temas de difusión en Abril, llega el Taller “Detección y Atención del Autismo” de Mis Chiquiticos Venezuela una organización sin fines de lucro, para cerrar abril con un evento diseñado para generar un espacio de encuentro, donde dos especialistas y una madre de un niño con autismo ofrecen información confiable y cercana a madres, padres, familiares, ed ...