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Los niños y la tecnología: ¿Afecta el desarrollo el uso de dispositivos?

La tecnología digital se ha instalado por completo en nuestras vidas, la vemos pasearse en nuestros hogares y relaciones sociales en general. Es una gran aliada a la hora de realizar múltiples tareas sean ejecutivas o de índole más personal. Sin embargo afecta las habilidades para relacionarnos y limita el tiempo para compartir de manera más tradicional (cuerpo a cuerpo) con los demás.

Entendiendo que la tecnología nos aísla bastante del mundo real, en La Calle TV, quisimos dar a conocer cómo influye el uso de dispositivos en los niños.

Diversos estudios aseguran que el uso de móviles y tablets antes de los dos años podría retrasar el desarrollo del habla en los niños. Realmente no importa si las aplicaciones están dirigidas a los niños, las tablets y otros equipos no ofrecen la interacción que se requiere al conversar de persona a persona.

Otros estudios encontraron que los dispositivos digitales afectan negativamente el desarrollo social y emocional de los menores. En lugar de compartir con quienes le rodean, se mantienen aislados dentro de las diferentes tecnologías. Es muy difícil que un niño intente socializar con otros si la mayor parte del tiempo está distraído con un teléfono o una tablet. Además disminuye en ellos el empleo de reglas sociolingüísticas: dar las gracias, pedir permiso o sonreír.

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El problema se genera porque muchas veces se le da un dispositivo a los niños con el fin de que se distraigan en algo, o para evitar que esté llamando la atención de sus padres continuamente, (actitud común y normal en ellos).

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El niño requiere buscar nuevas alternativas de entretenimiento por sí mismo, de esta manera despliega su capacidad de desarrollar la creatividad y otras capacidades como el tener iniciativa o manejar la tolerancia ante las frustraciones.

Por otro lado el uso adecuado de la tecnología puede incidir de manera positiva en el aprendizaje. Las nuevas generaciones pueden procesar la información de una manera extraordinariamente rápida, esto debido a los avances tecnológicos que se han suscitado en los últimos 20 años y que han abierto la puerta a que los jóvenes y niños se adapten con más regularidad a estos cambios. Desarrollan un código comunicativo muy diferente, resultando en un desempeño bastante atípico si lo comparamos con generaciones anteriores.

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Sin duda, las tecnologías digitales son un valioso recurso cuando se utilizan de forma didácta, con objetivos bien definidos. Los niños aprenden a desarrollar la creatividad, el pensamiento divergente y el convergente, la inteligencia ejecutiva, la originalidad, entre otros.

Los maestros juegan un papel fundamental aquí y deben estar realmente preparados en el uso de las tecnologías digitales. No bastará con que los niños enciendan los equipos para aprender de manera innovadora, se requiere un guía especializado que pueda sacar el máximo provecho de estos dispositivos.

Algunos especialistas estiman que antes de los cinco años, los niños no deberían emplear dispositivos digitales como medio de entretención y/o de comunicación. Entre los 6 y los 12 años, el empleo de dispositivos (tablets, teléfonos inteligentes, computadoras) debería ser menor a dos horas por día, sumando recreación y trabajo escolar.

En bebés, pueden afectar no sólo el habla, sino el desarrollo social, físico y emocional del niño, así como su movilidad, y pueden generar daños en la retina.

En niños, pueden interferir en la expresión de sus sentimientos y necesidades. Influyen negativamente en su concentración, y aumentan las posibilidades de desarrollar obesidad por el sedentarismo.

Lo idóneo es no desatender por largo tiempo a los menores, permitiendo que pasen horas en el uso de dispositivos digitales, privándolos de compartir con ellos o de pasar tiempo en recreaciones más sanas al aire libre. Es de vital importancia la interacción que tengan los niños con los demás y recordar que ellos imitan lo que hacen sus padres.

Atamayca Jiménez

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