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100 Actividades Montessori para acompañar al niño en su descubrimiento del mundo

100 actividades montessori


Seguro que ya habrás oído hablar de la pedagogía de María Montessori. Puedes encontrar muchísima información por la red referente a su forma de trabajar con los niños y las niñas, en cómo los ayudaba en el camino de su desarrollo, con ayudas adaptadas y exactas.

Las grandes ideas de María Montessori son líneas directas que nos permiten comprender el beneficio de las actividades propuestas a los niños y las niñas.

Durante los primeros seis años, los niños y las niñas se caracterizan por su gran absorción de todo lo que le rodea.

María Montessori observa que, para su desarrollo, el niño y la niña necesita hacer trabajar sus manos que son el instrumento de su inteligencia.

El libro 100 Actividades Montessori propone actividades para compartir con tu hijo/a con nociones importantes de dicha filosofía a partir de los 2 años.

No se especifica la edad para cada actividad porque cada niño/a tiene su propio ritmo. Solo necesita aprender en el momento adecuado.

Lo ideal sería leer el libro completo y después escoger las actividades adaptadas a tu hijo/a.

100 Actividades Montessori se compone de siete bloques en la que se incluye dentro de cada uno actividades distintas.

1. LA VIDA PRÁCTICA, el niño y la niña lleva a cabo un trabajo a la vez mental, emocional y físico.

Tomar conciencia de uno mismo.

Colaborar.

Reorganizar la casa.

Vestirse.

Ordenar la ropa.

La ropa del día siguiente.

Abotonar.

Lavarse las manos.

Asearse.

Limpiarse los zapatos.

Aprender a usar el váter.

Para no olvidarse.

Tomar conciencia del entorno.

Limpiar los cristales.

Pasar la esponja.

Limpiar la mesa.

Quitar el polvo.

Ordenar los calcetines.

Escoger los cubiertos.

Cuidar la planta.

Hacer un ramo de flores.

Hacer la colada.

Tender la ropa.

El movimiento exacto.

A propósito del orden.

En la cocina.

La organización de la cocina.

Poner la mesa.

Preparar un tentempié.

Servirse la bebida.

Cortar.

Untar.

Lavar los platos.

Cocinar con niños y niñas.

Hacer pan.

Pequeñas ideas para realizar actividades.

Transvasar.

Transvasar con esponja.

Pescar pequeños objetos.

Otras ideas para la vida práctica.

Lavar una lechuga.

Lavar champiñones.

Cepillar la tierra de las plantas.

Deshojar alcachofas.

Desvainar habas o guisantes.

Quitar el tallo a las judías verdes.

Hacer una pizza.

Hacer una tarta de manzana.

Hacer un pastel o yogur.

Desgranar maíz para hacer palomitas.

Preparar germinados.

Deshuesar aceitunas.

Utilizar un embudo

Utilizar un colador.

2. LA VIDA SENSORIAL, es mediante todos los sentidos, en efecto, que percibe, recibe y comprende el mundo que le rodea.

Selección y clasificación.

Una caja de botones.

Los colores.

La caza de los colores.

Reconocimiento visual.

Burbujas de colores.

El saco de los misterios.

Los cojines táctiles.

Tocar materiales.

Recorrido sensorial.

Globos sensoriales.

Aprender a escuchar.

El olfato y el gusto.

3. EL TRABAJO DE LA MANO, es a través de la manipulación que el niño y la niña adquiere un conocimiento cada vez más agudo del mundo que le rodea, y construye y desarrolla su inteligencia.

Alimentar la concentración.

Llenar y vaciar.

Ensartar en una barra.

Enhebrar cuentas.

Las muñecas rusas.

Cada cosa en su sitio.

Abrir y cerrar botes.

Enroscar y desenroscar.

El azucarero.

Las cerraduras.

Transvasar con pinzas.

Perforar.

Los puzles.

La elección de los juguetes.

¿Y la televisión?

4. EL LENGUAJE, que el niño y la niña escucha le ayudará a adquirir vocabulario variado y preciso.

La palabra exacta.

La elección de los libros.

La lectura.

Los objetos reales.

Las miniaturas.

Cartas y objetos.

Familias de animales.

Cartas de nomenclatura.

Aprender vocabulario.

El juego de los sonidos.

El juego del silencio.

Primeros trazos.

5. LAS ACTIVIDADES MANUALES Y CREATIVAS, permite al niño y la niña ser creativo/a, debemos darle las bases para que domine el material, supere la técnica y entre en el arte.

Respetar su creatividad.

Una obra colectiva.

Descubrir la pintura.

Simetría.

Recortar.

La bandeja de collage.

Cartas para enlazar.

Modelado.

6. LA MOTRICIDAD GLOBAL: desde el momento en que es estable sobre sus pies, necesita actividades que hagan trabajar todos sus músculos.

Llevar objetos pesados.

Transportar muebles.

Llevar una bandeja.

Trepar.

Una muñeca de papel.

El sentido espacial.

El esquema corporal.

La danza.

7. LA NATURALEZA: María Montessori nos dice que debemos "dar el mundo" a nuestros hijos/as, significa también hacerles descubrir las nubes, las salidas y las puestas de sol, el viento de otoño, el canto de los pájaros, las estrellas, los insectos, las plantas...

Convivir con la naturaleza.

Plantar semillas.

Un rincón del jardín.

El color del cielo.

Una mesa de observación.

Paseos imprescindibles.

Trabajar en el exterior.

Pintura al agua.

Los animales.

Demos al niño/a la posibilidad, cuando se siente preparado,de tomar conciencia de sí mismo:de peinarse, lavarse los dientes, bañarse, verstirse solo/a.

María Montessori

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