El cuento es un relato o narración breve que estimula la imaginación, con componentes mágicos y un argumento sencillo que se desarrolla progresivamente, haciendo que los niños y niñas aumenten su interés, hasta llegar al “nudo” o “conflicto” de la historia.
Tiene la característica de que los niños y niñas se identifican con los personajes y aprenden a afrontar determinadas situaciones y a superar sus miedos. Se ofrecen distintas alternativas a la solución de conflictos.
La forma en la que están escritos o contados los cuentos es peculiar, estando dirigidos a los niños y niñas.
Son sencillos pero, al mismo tiempo, tienen un dinamismo y rapidez en la acción, se suceden acontecimientos que siempre fomentan el interés.
Es común encontrar reiteraciones que ayudan a comprender la historia y la existencia de recursos como:
Cancioncillas.
Retahílas.
Onomatopeyas.
Un aspecto básico cuando analizamos el concepto de cuento es el valor educativo que tiene.
Mediante los cuentos:
Se dan procesos comunicativos.
Se adquiere y desarrolla el lenguaje.
Se potencia la creatividad.
Se facilita el ejercicio de la memoria, la atención y la estructuración y secuencia temporal, tan importantes para el pensamiento lógico-matemático.
Se aproxima a la lecto-escritura.
Se proporcionan pautas de comportamiento que los ayudan a enfrentarse a situaciones nuevas o difíciles.
Se promueve el gusto por la lectura.
Se aviva la empatía, poniendo al niño y niña en el lugar de otros.
Estos y otros beneficios son los que convierten el cuento en elemento fundamental tanto en la vida escolar como la familiar.
A nivel socio afectivo, el cuento pone en contacto al niño y niña con el mundo que le rodea.
A través del cuento se comprenden determinados valores, distintas formas de actuar y comportarse, la repercusión de determinados actos, el conocimiento de algunas normas, etc.
Emocionalmente, también ayuda al niño y la niña a ser capaz de identificar y expresar sentimientos, a descargar ansiedad o agresividad y a aliviar tensiones.
El momento del cuento es un momento que favorece el trabajo de las emociones y los sentimientos de un modo muy espontáneo y grato.
Los elementos que componen los cuentos son:
Elementos de carácter psicológico.
Se pueden observar mediante la identificación de los niños y niñas con los personajes.
Observan e interiorizan formas de actuar, lo que va influyendo en el desarrollo de su personalidad futura.
También se transmiten normas y valores, y desempeño de roles, aspectos de carácter evidentemente social.
Elementos de carácter lingüístico y expresivo.
Los niños y niñas empiezan a tener referentes, modelos de cómo hablar.
Se facilitan los procesos precisos para el aprendizaje de una lengua: la atención, la comprensión, la retención y la imitación.
Al mismo tiempo, se permite, como se indicó anteriormente en el caso de las emociones, que los niños y niñas expresen sus sentimientos, pensamientos y deseos en un entorno lúdico y mágico.
Elementos simbólicos.
Están indisolublemente unidos al componente de imaginación y fantasía.
Esto se demuestra, por ejemplo, cuando a los niños y niñas se les cuenta un cuento y después se les pide que dibujen cómo era el protagonista.
Todos representan algo diferente, pues dotan de matices imaginarios lo que describimos con las palabras.
A los adultos nos sucede cuando leemos un libro después vemos una película basada en ese texto. Además de la cantidad de información que nos aporta un libro, el componente de imaginación es fundamental para recrear, simbolizar mentalmente lo que nos están transmitiendo esas palabras, ese cuento.
Elementos ambientales.
Los cuentos siempre suelen desarrollarse en lugares variados, desde un bosque, a un palacio o un pueblo.
Mediante estos elementos se acerca al niño y niña su entorno, se facilita su conocimiento y el interés por otros, el gusto por conocer lugares diferentes y sus peculiaridades: qué colores predominan, qué sonidos nos encontramos, qué temperatura hace, a qué huele, cómo es la luz
Te dejo por hoy con una de mis frases favoritas ...
Para viajar lejos,no hay mejor nave que un libro.Emily Dickinson
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