El encuentro Inteligencia emocional en las aulas contó con la intervención de Francisco Mora, doctor en Medicina por la Universidad de Granada y doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford (Inglaterra) y Ruth Castillo, doctora en Psicología, profesora y representante en España del Programa de Inteligencia Emocional de la Universidad de Yale.
Frases destacadas de Francisco Mora
La emoción es la energía que mueve el mundo, es ese motor que todos llevamos dentro.
El ser humano no es fundamentalmente racional, somos seres emocionales y después llega la razón.
No podemos tomar decisiones acertadas si no están vinculadas a la emoción.
El ser humano toma conciencia de una emoción.
El sentimiento es saber de las emociones.
Con el sentimiento el ser humano tiene la posibilidad de crear la belleza en el mundo.
La neuroeducación es la nueva forma de enfocar la enseñanza.
Tomar ventaja de cómo funciona el cerebro para educarle mejor
Cada cerebro es único y madura a tiempos distintos
Un buen profesor debe ser capaz de crear curiosidad y de esta manera crea atención en los alumnos.
El niño nunca le prestará atención a un profesor si es aburrido lo que cuenta, el docente debe buscar la forma de crear curiosidad y de esta manera le prestarán atención.
Los niños que empiezan pronto con las pantallas disminuyen su foco atencional en sus estudios.
El ser humano es lo que la educación hace de él.
Del cerebro se utiliza el 100% pero no en el mismo momento ni de la misma forma.
Necesitamos una figura en los colegios que utilice la neuroeducación.
Frases destacadas de Ruth Castillo
La inteligencia emocional es el poder que tenemos para gestionar las emociones.
Se fundamenta en estas cuatro capacidades:
1-La capacidad de reconocer las emociones
2- Habilidad para expresar esas emociones
3- Capacidad para conocer las emociones
4- Habilidad para estar abiertos a experimentar cualquier emoción
Los humanos tenemos la capacidad para gestionar emociones a la hora de tomar una decisión.
Los docentes deben aprender a adaptar, en la medida de lo posible, las tareas que hacen los alumnos en función de las emociones.
Las emociones que son tradicionalmente negativas, ahora se utilizan para aprender.
El aula es un medio emocional y como docentes debemos manejar nuestras emociones porque influyen directamente en los alumnos, así como las emociones de los alumnos influyen en nosotros.
La inteligencia emocional se entrena, son habilidades y competencias,
Nunca es demasiado tarde para desarrollar la inteligencia emocional.
Los trastornos emocionales vienen fundamentalmente de negar las emociones.
Mucho se dice que no debemos mostrar las emociones porque te hacen vulnerable y eso no es cierto, mostrar las emociones te hacen humano y te ayuda a empatizar.
Si no estás dispuesto a compartir tus emociones con tus alumnos te será más difícil conectar con ellos.
Practicar la escucha activa, no emitas juicios, solo escucha. Si alguien te cuenta un problema no utilices las respuestas habituales: no es para tanto, no pasa nada, a mí también me pasó, así no empatizas y estás demostrando que no estás escuchando.
Al finalizar la ronda de preguntas, el periodista dio una sorpresa al doctor Francisco Mora, indicando que el vídeo publicado en diciembre de 2018 quedo en cuarto lugar de vídeos más vistos en España durante ese mes. Mira el ranking aquí.
El vídeo se titula: “El maestro es la joya de la corona de un país”
Redacción: CMC
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