La vida es mucho más que exámenes, calificaciones y asignaturas

A día de hoy, los centros educativos dan muchísima importancia a los contenidos académicos y a las asignaturas. Siguen empeñados en que aprobar los exámenes es lo único relevante en la educación, y en parte no se equivocan ya que  tenemos un genial sistema educativo que dicta que si los estudiantes no logran aprobar todas las asignaturas, no podrán avanzar en su formación. Muchos colegios no se dan cuenta que de esa forma, los alumnos salen de las aulas vacíos y con muchas inseguridades en sus vidas.

Soy de las que piensa que educar es mucho más que impartir conocimientos. Para mí educar va mucho más allá de calificaciones, exámenes, pruebas y trabajos. Va mucho más allá de conseguir que los alumnos aprueben las asignaturas y pasen al siguiente curso sin más. Va mucho más allá de memorizar y de hacer deberes. Desde mi opinión personal, los profesores que no dan pasos hacia delante, que lo único que les importa son las notas de los alumnos, su reputación, su autoridad y la disciplina en las aulas, están haciendo un trabajo incompleto.

Y están haciendo un trabajo incompleto porque los estudiantes esperan muchísimo más de los centros educativos y de los docentes. Es un grave error afirmar que “los padres son los que tienen que educar a los niños y que a la escuela se va a estudiar”. En los colegios se deberían hacer muchas más cosas que estudiar, que escuchar a un maestro y que copiar apuntes en los cuadernos. Si no se hace nada más que eso en las clases, el índice de fracaso y absentismo escolar no dejará de subir y cada vez habrá más alumnos desmotiviados.

Lo que es cierto es que necesitamos alumnos solidarios y que quieran intentar cambiar el mundo. Pero para eso, hay que aplicar nuevas metodologías innovadoras en las aulas. De nada sirve que se continue con el patrón de la sumisión en las clases, con alumnos que no pueden cuestionarse las cosas y que no pueden reflexionar. Hay que alejarse de lo tradicional. Y hay que alejarse porque hasta ahora no ha funcionado y no se ha conseguido nada bueno, sino todo lo contrario: estudiantes frustrados, desilusionados y profesores que poco a poco van perdiendo la emoción por falta de reconocimiento.

Centros educativos y familias deberían trabajar unidos para conseguir sacar lo mejor de los alumnos e hijos. Hay que tener en cuenta que los maestros pasan mucho tiempo con los estudiantes y para muchos ellos son un ejemplo en sus vidas. El objetivo principal debería ser tratar de formar a chicos y chicos que sean sensibles con el mundo que les rodea, que estén dispuestos a ayudar a los demás, que respeten, que toleren, que sepan expresar y gestionar sus propias emociones y comprender las de los otros. Estoy de acuerdo que para intentar cambiar el mundo hace falta adquirir conocimientos, pero hay muchas formas de aprender cosas nuevas.
Para que un estudiante intente cambiar el mundo, no basta con sacar dieces y nueves en clase

Click To Tweet



¿De qué sirve un expediente académico excelente si los estudiantes no saben opinar, debatir, ni pensar por sus propios medios? Ojo, no pretendo menospreciar a los alumnos que obtienen buenas calificaciones, pero eso no debería quedarse ahí. Se pueden conseguir excelentes notas y saber comunicarse, aprender a ser un buen líder, a trabajar en equipo, a aprender de los errores, a respetar los pensamientos de los demás, y aprender a gestionar las frustraciones. Para intentar cambiar el mundo se necesitan conocer las herramientas y estrategias para hacerlo, y en muchos centros educativos ni siquiera hablan de ellas.

Herramientas y estrategias como la asertividad, la empatía, la resolución de conflictos, la inteligencia emocional, las habilidades sociales, la reflexión, el pensamiento crítico, la búsqueda de información, la investigación, la creativiad… Necesitamos estudiantes que se cuestionen, que se hagan preguntas, que sepan llegar a acuerdos, que sepan decir que no, que se pongan en el lugar de los demás, que luchen contra las injusticias, que sepan debatir y que puedan expresar sin miedos todo lo que se les pasa por la cabeza, que sepan aceptar los desafíos y enfrentarse a ellos, que sepan superar los obstáculos del día a día y resolver los conflictos que les vayan saliendo en la vida.

Los alumnos que ahora están en la aulas y que se están formando, son la esperanza de que en un futuro cercano el mundo sea un lugar mejor donde vivir. Sin duda alguna, los centros educativos deberían ser partícipes de educar a los estudiantes más allá de las calificaciones y de las notas. Deberían ser partícipes de enseñar a los estudiantes conocimientos que van mucho más allá de las matemáticas, el inglés y de lengua. Porque para intentar cambiar mundo no es suficiente los contenidos académicos, hace falta aprender a ser persona. Y esa debería ser la misión principal de los colegios y de los profesores: enseñar a los estudiantes a ser personas.

.

Fuente: este post proviene de Nunca jamás y yo, donde puedes consultar el contenido original.
¿Vulnera este post tus derechos? Pincha aquí.
Creado:
¿Qué te ha parecido esta idea?

Esta idea proviene de:

Y estas son sus últimas ideas publicadas:

Recomendamos

Relacionado

Educación Pedagogía otra educación es posible ...

Podéis llamarme ilusa, podéis llamarme soñadora y decirme que no tengo los pies en la Tierra. Pero intuyo y creo firmemente que algo está cambiando. Cada vez son más centros educativos que abandonan el camino de una metodología tradicional que no se centra en la demanda social. Día tras días son más los colegios en los que los maestros aplican el aprendizaje por proyectos, aprendizaje cooperativo ...

Educación Pedagogía Aprender a ser personas ...

Aprender matemáticas, lengua castellana, inglés y todas las demás asignaturas, está bien. Pero soy de las que piensa que las escuelas, deberían dar mucho más. No deberían centrarse únicamente en el contenido académico. Llegamos pues, al eterno debate: ¿los colegios tendrían que centrarse más en el concepto de aprender a ser personas? ¿Deberían centrarse también en el área personal y emocional de l ...

Educación Pedagogía centros educativos ...

Exámenes. Esos grandes “amigos” de la mayoría de los estudiantes. Exámenes, esas pruebas que etiquetan a los alumnos con un número en sus frentes. Exámenes, esa herramienta que hoy por hoy y en los tiempos que corren, no debería servir para nada. Algunos centros educativos españoles, ya están ensayando cómo sería Educación Primaria sin ellos, y esperan que los resultados sean todo un é ...

Educación Pedagogía Educación Alternativa ...

Hoy me he levantado con una sonrisa en la cara. Me he levantado con la actitud más positiva del mundo. Me he levantando pensando que otra educación es posible. Y estoy increíblemente convencida de esto. Es cierto que la sociedad lleva mucho tiempo dormida, siguiendo órdenes, asintiendo con la cabeza aun sabiendo que no era lo más correcto para los estudiantes. Pero hoy tengo la agradable sensación ...

Educación Pedagogía aprendizaje creativo ...

En algunos centros educativos todavía no se han dado cuenta de lo importante que es desarrollar y fomentar la creatividad en los alumnos. A veces, los propios directores de las escuelas piensan y expresan que eso es cosa de los padres (o de las actividades extraescolares) y hay que hacerlo en casa, no el colegio. Pero están muy equivocados. Favorecer el aprendizaje creativo de los estudiantes podr ...

Educación otra educación es posible

Ayer por la noche volví a leer el artículo con las reflexiones sobre el sistema educativo de Andrea Martínez, una alumna de primero de bachillerato del instituto IES Pablo Serrano de Andorra en Teruel. Cuando terminé de leer lo que pensaba ella de la educación actual, me quedé totalmente hecha polvo. Ella utilizó frases como “No nos educan. Nos normalizan. Nos apagan” ¿De qué manera se ...

Educación Pedagogía Desmotivación escolar ...

Ayer por la noche pude leer un artículo con las reflexiones sobre el sistema educativo de Andrea Martínez, una alumna de primero de bachillerato del instituto IES Pablo Serrano de Andorra en Teruel. Cuando terminé de leer lo que pensaba ella de la educación actual, me quedé totalmente hecha polvo. Sin emoción y sin ilusión alguna. “No nos educan. Nos normalizan. Nos apagan” fueron las ...

Últimamente, hay un debate muy abierto en las redes sociales y foros educativos: ¿deben formarse los docentes en inteligencia emocional? Por lo que he podido leer hay diversidad de opiniones: hay maestros, profesores y familias que no lo ven necesario y que la gestión de las emociones no debería ocupar ningún lugar en las aulas. De igual manera, hay maestros, profesores y familias que creen que es ...

Educación Pedagogía educar para la vida ...

“La educación tal y como está hoy no nos sirve para nada” dice la maestra y profesora de letras argentina Velia Blanco. ¿Un comentario arriesgado u ofensivo? Para nada. O por lo menos no lo es para mí. Para mí, es una verdad dolorosa. La reflexión de hoy son las palabras que me han salido tras ver un vídeo (que os dejaré más abajo para que veáis) de la docente que he citado anteriormen ...